11月13日至11月17日，校级督导员联合学院督导员对教师课堂教学开展了随机听评课的督导工作。本阶段校级督导员听评课量共计10节次，被听评课教师共计10人。课堂评分最高分90分，课堂教学评价的10位教师平均得分为82.6分。2位教师课堂评价等级为“优秀”，占比20%；7位教师课堂评价等级为“良好”，占比70%；1位教师的课堂评价等级为“合格”，占比10%。本周所听课程类别“理论课”共计7节次，占比70%；“实践课”共计3节次，占比30 %。
从听评课意见和建议来看，本周被听课绝大部分教师教学工作状态积极，仪表端庄，精神饱满，教学目标明确，语言表达清晰，教学资料准备较充分，整体上基本达到了教学目标。其中，医学部舒越老师讲授21护理3班的《外科护理学1》课程，教态认真，仪表端庄，精神饱满，教学目标明确，语言表达清晰，PPT课件设计层次清晰，授课条理清晰，教学内容结合视频展示设计合理，章节结课有小结、课堂作业消化教学内容，课堂互动较好，学生参与主动，课堂气氛较活跃。艺术学院江慧蓉老师讲授23音乐1、2、3班的《器乐演奏与教学1》课程，教师示范操作规范，指导细致，分步骤分解教学内容，学生集体操作或单独操作，教师及时进行评价和纠错，学生也进行自我评价和互相评价，课堂注重过程性评价。教育学院吴环欣老师讲授21小教2班的《校本课程开发》课程，教态自然，声音洪亮，课程内容丰富，教学目标明确，重难点突出，课堂互动环节学生积极参与，老师能从“写作建议”“课程开发”到“优秀案例分享”三个层面进行有效总结点评和提升，并及时通过随堂练习测量学生对知识点的掌握情况，教学效果较好。
本周被听课教师在课堂组织管理、教学内容熟悉度、学生课堂参与度、学生中心体现与教学效果提升等方面仍存在一些需要改进之处。如马克思主义学院徐俊老师讲授20物理1、2班和20统计班的《形势与政策》课程，教学内容不熟悉，低头看电脑念PPT，讲授内容的观点个别不够准确，未关注学生听课状态，课堂组织管理不力，课堂秩序较乱，缺课和迟到学生太多。商学院彭烨老师讲授21会计5班的《审计》课程，讲解理论知识和概念仅停留在表面，内容枯燥，学生难以理解，课程相对比较沉闷，学生抬头率低，教学效果不佳。生命科学学院曾志军老师讲授22环工1班的《物理化学》课程，课堂节奏较缓，课堂互动较少，课堂时间安排有待优化。
听评课过程所反映具体问题已在听评课系统反馈给了相关教师，并督促整改。
2023-2024-1学期第十一周校级督导员听评课情况反馈 |
听课时间 | 开课单位 | 课程名称 | 课程类别 | 授课教师姓名 | 授课班级 | 教学地点 | 出勤率 | 评价总分 | 评价等级 | 听（评）课意见和建议 |
2023.11.13 （周一第2节） | 医学部 | 外科护理学1 | 理论课 | 舒越 | 21 护理3 | 20- 305 | 100% | 90 | 优秀 | 教态认真，仪表端庄，精神饱满；教学目标明确，语言表达清晰；PPT课件设计层次清晰；授课条理清晰，教学内容结合视频展示设计合理；章节结课有小结、课堂作业消化教学内容；课堂互动较好，学生参与主动，课堂气氛较活跃；但看电脑较多，显得教学内容还不够熟悉。 建议授课时少看电脑、多自然发挥些。 |
2023.11.13 （周一第3节） | 马克思主义学院 | 形势与政策 | 理论课 | 徐俊 | 20 物理1、2、20 统计 | 10B201 | 47.7% | 66 | 合格 | 仪表端庄；PPT课件层次清晰；教学态度不够认真；教学内容不熟悉，低头看电脑念PPT，讲授内容的观点个别不够准确；未关注学生听课状态；课堂组织管理不力，课堂秩序较乱，缺课、迟到学生太多，（缺课57人，迟到11人，准时到课41人。） 建议：1、端正教学态度，提前到达教室作好上课准备；2、多熟悉教学内容，对教学内容的观点要把握准确；3、关注学生听课状态，增强学生参与度；4、加强课堂纪律管理。 |
2023.11.14 （周二第2节） | 艺术 学院 | 器乐演奏与教学1 | 实验课 | 江慧蓉 | 23 音乐1.2.3 | 8- D104 | 100% | 90 | 优秀 | 一对四小班教学，实验场所地面干净，四周堆放乐器课桌椅等杂物。教师示范操作规范，指导细致，分步骤分解教学内容，学生集体操作或单独操作，教师及时进行评价和纠错，学生也进行自我评价和互相评价。课堂注重过程性评价。建议：1.根据教学设计和内容自然融入思政元素。 |
2023.11.14 （周二第3节） | 电子与信息工程学院 | 大学生职业发展与就业指导 | 理论课 | 陈琦 | 23数据1.2 | 11- B208 | 98.3% | 85 | 良好 | 教学目标明确，课堂设计思路清晰，以问题式为导向进行课堂教学。但问题设计指向性不足，与教学目标关联度不够，学生回答问题老师没有及时评价和反馈。课件欠设计。大部分学生对课程兴趣不高，课堂参与度低。建议：加强课程教学设计，课堂问题和课件设计，引入情景案例目的性明确，吸引学生参与课堂学习。 |
2023.11.15 （周三第3节） | 体育 学院 | 大学 体育1 | 实验课 | 韩昱成 | 化学数理男生23化工1 | 5栋篮球场 | 89% | 82 | 良好 | 按篮球训练设计教学过程，目标明确，教学内容齐全，包含整队、跑步、身体操训练、跑动中运球训练、投篮训练等，教学设计合理，教学状态好，能较好地组织教学的各环节，课堂气氛好，引导学生积极锻炼训练、锻炼身体；声音较小，各训练中要求不明确，学生运球时的技术问题未及时纠正，投篮、运球等技术动作讲解要领不足。 建议：提高声音，加强运球、投篮等技术要领的讲解，及时纠正学生不规范的动作。 |
2023.11.15 （周三第5节） | 医学部 | 护理 研究 | 理论课 | 张丹 | 21 护理2 | 20- 305 | 100% | 82 | 良好 | 教学认真，语言清晰，教学目标明确，能围绕撰写文献综述的步骤条理清晰地讲解，教学内容层次分明；教学略显青涩，7个选题未适度解读以分析选题意义、专业特征；讲解中未紧密地与专业结合，导致课堂教学内容平淡，引导互动较少导致课堂气氛沉闷。 建议：增加引导学生互动的教学语言，紧扣专业加强各综述选题的题干解读，教学内容可围绕与专业相关的经典综述展开使得讲授内容具体化。 |
2023.11.16（周四第1节） | 化学化工学院 | 化学分析实验 | 实验课 | 胡清华 | 22 材化1 | 3-417 | 92% | 84 | 良好 | 教学目标明确，能清晰讲解实验目的、原理、操作方法。实验准备充分，熟悉实验内容，特别注意安全规范，与学生有一定的互动。 建议：在学生自己做实验时注意学生的实际操作，多纠正学生的不规范或错误的操作。重点培养学生的学习的积极性和兴趣，发掘学生科研的潜质。 |
2023.11.16（周四第3节） | 商学院 | 审计 | 理论课 | 彭烨 | 21会计5 | 10A208 | 100% | 80 | 良好 | 教学目标明确，重点突出，课件、板书清晰，语言规范，语速适中。讲解理论知识和概念仅停留在表面，内容枯燥，学生难以理解，课程相对比较沉闷，学生抬头率低，教学效果不佳。 建议：讲解理论知识和概念时多引入相关案例，增强学生的理解，培养学生学习的兴趣和积极性。 |
2023.11.17（周五第6节） | 教育 学院 | 校本课程开发 | 理论课 | 吴环欣 | 21小教2 | 10B001 | 93.5% | 87 | 良好 | 教态自然，声音洪亮，课程内容丰富，教学目标明确，重难点突出；课堂互动环节学生积极参与，老师能从“写作建议”“课程开发”到“优秀案例分享”三个层面进行有效总结点评和提升，并及时通过随堂练习测量学生对知识点的掌握情况，教学效果较好。不足之处为课堂教学环节的时间把控有待优化。 建议：建议提升各教学环节内容的关联度，优化课堂时间安排。 |
2023.11.17（周五第7节） | 生命科学学院 | 物理 化学 | 理论课 | 曹志军 | 22 环工1 | 21- 103 | 94% | 80 | 良好 | 教学态度认真，教学内容丰富，教学目标明确，重难点突出；PPT制作简洁清晰，电子标红和板书结合，增强了教学的直观性。不足之处为授课语气较平缓，课堂节奏较缓，课堂互动较少，课堂时间安排有待优化。 建议：在课堂讲授时，适当增加授课热情，语气更抑扬顿挫，使讲授更有感染力和启发性。并增加更多有效互动环节，多关注学情，鼓励学生积极参与到课堂中，优化安排课堂教学进程，提高教学效果。 |
